我当老师的这一年(十六)

第十六章

(1)

就在正式上课的第一天,中午我回家吃饭,正在炒菜时,接到一个归属地是邻省的电话,电话中说:“你是李全的班主任吗?有人要打李全,班主任你知道吗?”伴随着吸油烟机的轰鸣声,我听的一脸懵圈。等到下午1:40多,我起身回学校。到学校后,我走到办公楼下时,发现李全正在那唯一的教师休息室里,旁边的保卫处还有两个学生,正在做笔录。我进去看李全,发现他似乎刚刚哭过。

我进去询问李全,这到底是怎么回事。他说,他中午出去,走到外面公交车候车区,与那两个人碰上,他看了那两个人一眼,他们就说:“你他妈的看我干什么?操,你他妈傻逼啊?”然后他就和那两个人骂起来。我说后来呢?他说,骂完之后就去网吧上网了。下午回来时,那两个人带着一个宿舍的人就拿着棍子到他宿舍,他就下楼,那伙人追过来,他就先给他爸爸打电话,然后就和他们打起来了。

这个过程,他当时讲的似乎很详细,我问,他答,一共讲了十多分钟才讲完。不过我现在只记得这个大概。随后我就问他一些其他的事情。

“你家在××县,但你爸爸是从××省××市给我打的电话。”
“对,我家户口还在那,但我家已经搬走了,户口没有去动它。”
“你曾经也在××市读书吗?”
“我在××县××中学读的,后来去了××省××市的中专读,读了几个月,那里不好读,家里就让我转回家乡的学校去读,来这儿以后,因为我不是应届生了,所以只能读畜牧兽医。”
“那你在哪打过工吗?”
“我在那个学校退学后,我去××省打过工,电子厂。老师,我实际上想去读高中的。”
“那你可以回去复读,然后考高中啊。”
“老师,你是外地来的你不知道,这里初中现在不让复读。初中毕业要么读高中,成绩不好的必须去中专读。”
“那如果不读中专呢?”
“那就不读了呗,出去打工。”

当时还有一些其他对话,只是我不记得了。我记得的就是这些。谈话过程中,李全也在询问我的情况,我也就大概讲讲。我也问了他为何要搬家,又为何不在外地读初中等,主要是他父母在外面打工,然后就在外面安家了,由于户口限制,必须在老家读初中,即使户口迁走了,义务教育阶段也必须在老家读。但毕竟当时是在处理他们打架的情况,我也就没有多少时间跟他聊太多。

我理解国家为扶持中等职业技术教育而做出的努力。每次相关的改革和政策颁布,这些学生都是一枚任人摆布的棋子。可是这些棋子,对于他们各自的家庭来说,却是家里的一座山。

(2)

随后,我去旁边的保卫处,我让李全不要过去,以免串供或发生冲突。在保卫处,我询问另外两名学生具体的情况。他们说,昨天晚上,他们俩在外面,在车站那里,他们俩在护栏旁边,李全在护栏另一边,李全上来就冲他们吼,然后他们俩就骂回去。今天中午,李全去他们宿舍找他们麻烦,然后他们就打起来了。后面又讲了很多。当时他们俩说的好像比李全详细,但是李全和他们俩说的有很大分歧。第一,时间就对不上。一方说是中午,一方说是昨天晚上;第二,对于二次报复,这两个人说是李全去找他们麻烦,到他们宿舍时,李全说:“杨××,王××,你们他妈的给我出来,昨天晚上那事怎么解决?”然后他们俩就出去打李全了。而李全说,他中午回宿舍,另外两个人带一群人到他宿舍,问刚才那事怎么解决,然后在宿舍同学的保护下才逃出宿舍,给他爸爸打电话的。

随后,我试着从两方说的不同时间和地点,去问这两个人,他们又改口,说是今天中午遇到的。我问,那前一天晚上呢?“前一天晚上就遇到了,他记仇,今天中午又来找麻烦。”我好奇的是,前一天晚上那个时间,是学校的休息时间,门口已经不允许学生外出,他们到底是怎样遇上的?当我询问时,他们都在回避这个问题。

后来李全从旁边来到保卫处,两方在保卫处里有开始吵架,我和保卫处的徐老师将两伙人拉开。接下来,让他们对质,对质期间所有言论也是有分歧的。

那么,他们中午从宿舍出来后,又是怎样打起来的呢?两伙人的说法最终趋于一致。

中午从宿舍出来后,综合班的杨××和王××手握木棒,追赶李全,李全就在学校里面跑,跑到了旁边的教师住宅。在教师住宅楼道里,被杨××和王××追赶到楼顶。在楼顶上,李全发现楼顶有一根钢管,就捡起来握在手里。两人看到李全拿起钢管,就转身跑下楼。到了操场上,两伙人遇上开始殴打,但李全却被杨××和王××手持木棒打伤,而李全的钢管却没有打到两个人。随后,他们在追逐时,碰上了梅副校长,梅副校长给保卫处打了电话,保卫科来人将他们抓获。抓捕过程中,由于保卫处老师手里没有设备,因此用了一定的时间追赶加劝告,才将三个人抓到保卫处。

我在保卫处时,问了三个人很多细节,当时我觉得自己就像讯问的民警一样。我是想把整个过程都摸透,然而三个人都在回避一定的细节,无论我怎么询问,他们就是拐弯抹角,不予正面回答。我只是确定,前一天晚上23点以后,他们确实见过面,然而应该没发生什么。第二天中午他们在去网吧的路上,发生了口角,原因则是各执一词。杨××和王××两个人说的时候,总是反复说“我看他要揍我们,所以我们先动手了”,这句话说了很多遍。我说:“你凭什么认定人家看你就是要揍你?那我现在也在看你,能代表我要揍你吗?”两个人则不说话了。

保卫处让他们各自写出情况说明,但他们写的都很简短,归纳起来就是:对方先找茬,他们就打起来了。描述打架的过程也是避重就轻,都试图推脱自己的责任,将自己殴打对方的情节尽可能隐蔽,以起到夸大对方殴打自己的效果。这就是他们写的情况说明给我的感觉。情况说明的具体内容,以及我问的那些极其详细的细节,至今均已忘记,但情况说明给我的这个感觉却一直记得。

两方写情况说明时,正好就在我面前写的。杨××和王××在写的时候,偷看李全写的文字。杨××和王××则说,“你别撒谎,怎么回事就是怎么回事”,李全也回怼。于是我让他们分开写,不许互相看。杨××和王××说,“老师,操,他写的明显就不对。”保卫处的一位老师说:“别说话,自己写自己的。”

两方做好笔录,签字按手印,同时交上情况说明后,保卫处便进行调解。让两伙人握手言和,保证以后不再打架,毕竟都是在同一所学校。这时,我才知道,对方有一个人是二年级的,但这时已经重新入学,在一年级重读了。调解完了以后,其中一个人说,我不想读了,马上要退学了,读着也没意思。我说:“不管怎么样,我也不会说向着你们谁说话,你们做事都心平气和,打架都是两败俱伤,你们现在打完架,有什么用?解决问题了吗?还有你们俩,就那么怀疑他要揍你?你们一口一个‘他要揍我’,我现在一直看着你,怎么我就要揍你啊?还有你,李全,多大点事啊?我跟你们说,我以前也打过架,可是打完架发现,没有用啊,问题解决不了,两败俱伤。这样吧,你们互相赔礼道歉,这件事就过去了。”

他们互相赔礼道歉后,就分别走了。自始至终,综合班的班主任都没来到保卫处。后来才知道,他也是心累。我也心累啊。

调解过程中,保卫处要求杨××和王××带李全去检查伤情。但过后我问李全的时候,他告诉我,是他自己去检查的。还好没有伤到骨头,过两天再看时,伤口已经结痂了。

(3)

处理完事情以后,我回到学生处办公室。陈老师说:“你们班那个,处分是少不了的。”我说:“该怎么处理就怎么处理,按学校规定来办。”我虽然会保护自己的学生,但他们犯了错误,必须承担应有的后果。

在办公室,高老师让我根据资助科拿来的那份之前分班用的表格,按各个县份进行分类,统计从各个县来我校就读的人数。我按表格中有的没有县,只有乡镇,我一边根据自己的了解,一边百度,一边问高老师,最终用了至少两个小时,把学生按不同县份分类并统计了人数,也相当于统计了各个县份的学生名单。对于完全没有地址的,我也单独列出来了。高老师说,不怕,学校这边会处理。

过两天,我们接到通知,在这周的周五下午4:10下课后,召开全校教职工大会。开会地点也让我很意外,这是一处被我忽略的建筑,是大礼堂旁边的一栋小楼的三楼会议室。

这期间,保卫处和学生处也在联合拟定这次打架的处分文件。

(注:《我当老师的这一年》是纪实文学作品,不是小说,所记录的事情真实发生,无虚构,无篡改,无艺术加工,《我当老师的这一年》系列连载的所有博文均禁止转载,详情请阅读连载声明。)

30 条回复

Mr.He 2017年12月29日 回复

你这才一年,我都快20年了

林海草原 2017年12月30日 回复

小学生管理上怎么样?

明月清风 2017年12月30日 回复

一波小水,把自己害死了

灰常记忆 2017年12月30日 回复

哈哈?,老师也要操不少心。

林海草原 2017年12月30日 回复

这点事算啥,后面我会讲发生的大事,让我成为了“名人”。

灰常记忆 2017年12月31日 回复

哈哈,期待还有啥大事…

明月清风 2017年12月31日 回复

这居然是连续的故事

林海草原 2017年12月31日 回复

你以为呢?连载?

wys 2018年1月1日 回复

当老师是份操心的活。除非你在后勤。

林海草原 2018年1月1日 回复

这件事已经不算操心了。真正操心的还在后面。

发表回复